Proyecto final

Ahí va mi proyecto final. Gracias a todo el mundo que ha colaborado en la realización y corrección de este Mooc.

3 - de consumidores a creadores de tecnología

En mi centro tenemos el "Escornabot". Un robot que el alumnado debe de construir, soldar, etc.

Luego se programa con un pen en un programa Arduino, se configura la botonera para que avance X pasos.
Se puede utilizar para muchas cosas; que baile, que realice un circuito de educación vial...

En mi aula de Audición y Lenguaje lo he usado paa discriminar palabras con |ll| |ch| |ñ|

En este tablero de 100 cuadrados de 1dm cuadrado, que hacen un total de un metro cuadrado, el alumno o la alumna, moverán el robot hacia las imágenes del sonido que se solicita. Tienen que tener en cuenta que el robot no anda de lado, y cuando en la botonera se le da a un lado, éste gira 90º, pero para que avance hay que darle después a adelante:
Se trabajan: discriminación auditiva, medidas, pensamiento computacional, razonamiento, orientación...

Tarea 2 Fases

Hito computacional

Momentazo de los 80's, cuando ponías en GW-BASIC

10 CLS   (increíble para borrar la pantalla, limpieza ante todo, jeje)
20 Input "Dame un número" = A
30 For K=1 to 10
40 Print B= A; "X"; K; = A*K
50 Next K
60 End

Y mágicamente salía la tabla de multiplicar del número.
Luego, se complicaba con programas de miles de comandos en los que una V era un coche en una carretera  ||-----V------|| que se movía con los cursores derecha e izquierda; o el mítico Ping-Pong.

Supuso un buen avance.